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南开大学马克思主义教育学院院长武东生
 
从促进学生全面发展角度理解思想政治理论课的教改与建设
 
  大学生的成长成才,需要学校的智育、体育、美育,当然也离不开德育。大学生的全面发展意味着各方面素质的提高,因为思想政治素质的提升对其他素质的发展具有导向和决定性作用,科学的世界观、人生观和价值观是每一个人健康成长的基础,是学生朝着正确方向将自己铸造成才的精神支柱。高等学?杷枷胝谓逃啾匦蘅纬,体现了社会主义大学的本质要求,是完成对大学生进行思想政治教育任务的重要途径和手段之一。从服务和服从于大学生全面发展的目标、促进大学生全面发展的角度理解思想政治理论课,将有助于我们牢固地树立起全面素质教育的理念,自觉地把思想政治理论课的建设和发展有机地融入到学校教育的整体,切实解决思想政治理论课“自娱自乐”、游离于学校学科建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设布局之外的问题。从促进大学生全面发展的角度理解高校的思想政治理论课,还要求思想政治理论课教师提高对自己所从事工作的认识,全面而深入地理解“主渠道”的涵义。青年身处高校特殊的文化环境之中,又面对复杂的社会现实,在自觉不自觉地接受各种文化思潮和价值观念的影响,容易产生各种困惑,他们需要引导和帮助。通过教育和自我教育建立起一个思想和行为的理论基础、大体的纲领、一个人生观的信念体系,从而能够学会在复杂和急速变化的社会生活中处理种种艰难的价值问题。
 
 
 
学者专栏
 
  男,汉族,1961年11月出生于山西省太原市,山西太谷人。1980年入南开大学哲学系读本科,1984年毕业于南开大学哲学系,留校任教至今。1987年始在职攻读中国哲学专业硕士学位,1989年被评为南开大学优秀硕士研究生提前一年直接转入攻读博士学位,专业仍为中国哲学,1992年获得哲学博士学位,1993年被破格晋升为副教授,1997年被破格晋升为教授。现为南开大学学术梯队成员,任南开大学马克思主义教育学院副院长。武东生为国际中国哲学会会员,中国哲学史学会会员,天津市高校德育研究会副秘书长,南开大学“建设有中国特色社会主义理论研究中心”副秘书长。
 
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